Het thematische kalenderplan en zijn types

Educatieve activiteiten inonderwijsinstellingen kunnen niet bestaan ​​zonder voorafgaande professionele planning van het werk van de leraar. De juiste organisatie van arbeid maakt het mogelijk om doelen en doelstellingen te identificeren, om de resultaten, prestaties van leerlingen voor een bepaalde periode te noteren. Over het methodisch correct opstellen van een thematisch kalenderplan voor het onderwijsproces in een voorschoolse onderwijsinstelling, wordt in dit artikel besproken.

Wat is plannen en waar is het voor?

Planning in pedagogiek is de constructieonderwijsproces op zo'n manier dat de doelstellingen van het curriculum in een bepaald kinderteam met maximale efficiëntie zijn opgelost. Waarom moeten we educatieve activiteiten plannen in de kleuterklas? Om:

1. Organiseer, systematiseer, bepaal de volgorde en hoofdrichtingen van het werk van de zorgverlener.
2. De mogelijkheid hebben om de effectiviteit van het onderwijsproces te analyseren en evalueren.
3. In het proces van educatieve activiteit de principes implementeren van systematische, consistente, geleidelijke complicaties van het materiaal, de integratie van gerelateerde kennis.
4. Houd rekening met de leeftijd en individuele kenmerken van het kindercollectief in het proces van pedagogisch werk.

Soorten plannen

In de voorschoolse onderwijsinstelling, volgens de federale staatsnorm, zijn de volgende soorten plannen verplichte documenten:

• perspectief;
• kalender-thematisch plan van de groep.

Het eerste type omvat het jaarlijkse DOW-plan, opgesteld door de administratie en goedgekeurd door de pedagogische raad. De tweede sectie wordt in meer detail beschreven in de volgende sectie van het artikel.

Het kalender-thematische plan

Wat is het kalenderthemahet DOW-plan? Dit is een soort van planning van pedagogische activiteit, die in detail het dagelijkse werk van de opvoeder met kinderen beschrijft. Dit document wordt door de docent samengesteld voor elke werkdag, met vermelding van de data en onderwerpen op basis van het jaarlijkse en toekomstige plan van de voorschoolse instelling. Het belangrijkste document, dat de pijler vormt van de planning, is het educatieve programma.

Het is ook belangrijk om rekening te houden met de focus van de kleuterschool(bijvoorbeeld met een grondige studie van vreemde talen) en de beschikbaarheid van de materiële en technische basis van de instelling. Dat wil zeggen dat de taken die de opvoeder in de kalender-thematische planning weergeeft, moeten worden geïmplementeerd in praktische activiteiten in het kader van een enkel onderwijsproces in een bepaalde kleuterschool.

Het thematische kalenderplan is ook een verplicht document in de DOW.

Inhoud van het document volgens GEF

De inhoud van het kalender-thematische plan omvat de volgende secties:

• de titelpagina met het nummer en de naam van de kleutergroep, de namen van de wisselende opvoeders, het schooljaar;
• gegevens van kinderen;
• informatie over de ouders;
• het lesrooster;
• een raster van klassen voor een maand met de vermelding van onderwerpen en datums;
• geplande activiteiten om de veiligheid van leven en gezondheid te beschermen;
• een complex van ochtendoefeningen en gymnastiek na een dag slapen;
• verwachtte werk met ouders;
• dagelijkse planning van kinderactiviteiten (tekst of grafisch).

Typen thematisch kalenderplan

Volgens de federale onderwijsstandaard,er is geen duidelijke indicatie over de vorm van onderhoud van dergelijke documentatie. Het beheer van een voorschoolse instelling of de leraar zelf heeft het recht om de gemakkelijkste manier te kiezen om dagelijks werk met kinderen weer te geven. De staatsnorm beveelt dergelijke soorten kalender-thematische plannen aan:

1. Text. Het beschrijft in detail de dagelijkse educatieve activiteit van de leraar tijdens de werkuren. Vaak wordt een dergelijk document voorgesteld om jonge, onervaren specialisten te leiden.
2. Schematisch - is samengesteld in de vorm van een tabel,grafieken van die verschillende soorten pedagogisch werk zijn gedurende de dag (spelen, educatief, cognitief, communicatief, werk, onafhankelijke spelletjes van kinderen, fysieke activiteit, werken met ouders).

In het staatsbocument over onderwijshet is geïndiceerd dat elke opvoeder het recht heeft om de vorm van documentatie te kiezen die het meest geschikt voor hem is. Maar voor een effectieve organisatie van het onderwijsproces in de DOS is het praktischer om één standaard voor planning te definiëren. Een dergelijk besluit kan worden genomen in de pedagogische raad.

Aanbevelingen voor het opstellen van een kalender-thematisch plan

Om een ​​kalender-thematisch plan voor de GEF correct samen te stellen, moet de opvoeder zich houden aan bepaalde pedagogische aanbevelingen:

• de inhoud moet overeenkomen met het educatieve programma;
• Het is noodzakelijk om rekening te houden met de leeftijd, psychologische en individuele capaciteiten van een groep kinderen;
• werk moet worden gepland in alle belangrijke gebieden van pedagogische activiteit (educatief, speels, cognitief, enz.);
• het is belangrijk om de principes van consistentie na te leven, systematisch, het materiaal ingewikkelder te maken;
• moet de educatieve, ontwikkelings- en educatieve functie van het onderwijsproces harmonieus combineren in de thematische inhoud van het plan;
• rekening houden met het seizoen, het klimaat, de tradities van het gebied;
• integreer onderwerpen in verschillende activiteiten(bijvoorbeeld, het thema "Dieren van het bos" wordt besproken in de klas over het ontwikkelen van spraak, dan worden de kinderen aangeboden om een ​​konijn te tekenen voor educatieve activiteiten, waarna ze het halen uit plasticine over modelleren).

Het werk van de mok plannen

Het hoofd van de cirkel in de kleuterklas, evenals de opvoeders, moet een kalenderthema maken. Dit is een apart document dat uit de volgende secties bestaat:

• verklarende nota, die algemene informatie over de richting van het cirkelwerk aangeeft;
• relevantie;
• doelen en doelen stellen;
• thematische secties;
• vormen van werk;
• aantal studie-uren, schema;
• de beschrijving van het verloop van de les met de aanduiding van het onderwerp, de datum, het doel, de uitrusting, de literatuur;
• Toezicht op de prestaties van leerlingen gedurende een bepaalde periode.

Het kalender-themaplan van de cirkel heeft dus een uitgebreidere inhoud en meer secties.

Een bij benadering kalender-thematisch plan voor de jongere groep van DOW

Voordat u een kalenderthema maaktplan van de juniorengroep van de kleuterschool, moet u de inhoud van het curriculum voor deze leeftijdsgroep van de leerlingen zorgvuldig lezen, evenals met de methodologische documentatie van de kleuterschool. Na het voltooien van de titelpagina en het invoeren van informatie over de ouders en kinderen, kunt u beginnen met het maken van een schema met klassen. Gewoonlijk wordt de gespecificeerde activiteit afgehandeld door een methodoloog of een senior opvoeder.

Gebaseerd op de goedkeuring door de administratie van de Dowschema, je kunt nadenken over een rooster van lessen met data en onderwerpen. Als voorbeeld raden we u aan om voor december kennis te maken met het fragment van een dergelijk document voor de jongere groep:

Vervolgens moeten in het thematische kalenderplan de geplande activiteiten met de ouders worden geïntroduceerd, evenals turnen en werk om vitale functies te beschermen.

Vervolgens komt de dagelijkse planning van het werk van de verzorger. Afhankelijk van de standaarden die zijn geïntroduceerd in de DOE, wordt dergelijke documentatie in tekst of grafische vorm gemaakt.

Planning gaat niet alleen over onderhouddocumentatie die kan worden voorgelegd aan de regelgevende instanties. Het thematische kalenderplan is een grote hulp bij het organiseren van het praktische dagelijkse werk van de tutor in de DOW, een effectieve manier om verschillende vormen van pedagogische activiteit te systematiseren.