Bewegende en intellectuele spelletjes voor schoolkinderen

Na toelating tot een onderwijsinstellingDe nieuwe baby van gisteren, nieuwe taken, opdrachten en natuurlijk de belangrijkste activiteit is leren. Vergeet echter niet dat games voor schoolkinderen nog steeds een effectieve methode zijn die kan worden gebruikt in het onderwijsproces. Ze worden gebruikt in lessen, inclusief buitendienstactiviteiten en voor educatieve activiteiten.

Spellen zijn de eerste sociale ervaring van kinderen, dushoe vaak zij echte gebeurtenissen in het leven modelleren. Als ze correct en vakkundig worden toegepast, kunnen ze een krachtig middel worden om de intellectuele, morele en fysieke ontwikkeling van het kind te beïnvloeden.

Vooral spellen voor jongere schoolkinderenzijn belangrijk, omdat je met behulp van hen tegelijkertijd de mentale en motorische vaardigheden van kinderen kunt beïnvloeden. Ze bestaan ​​meestal uit verschillende bewegingen die bijdragen aan het versterken van de spieren, het tempereren van het lichaam, het verbeteren van persoonlijke en fysieke kwaliteiten. Van bijzonder belang zijn dergelijke spellen bij het werken aan de eenheid van het kindercollectief. Bij het observeren van het gedrag van schoolkinderen in dit soort activiteiten, kunnen leerkrachten merken hoe de relaties tussen deelnemers verbeteren, ten goede veranderen.

Beweegbare spellen voor schoolkinderen, net als alle andereanderen hebben bepaalde regels. Ze zijn nodig zodat kinderen de betekenis van hun acties kunnen begrijpen. Hun uitvoering is erg belangrijk voor de essentie van deze activiteit. Als games voor schoolkinderen worden gebruikt om de relaties in het team te beïnvloeden, moet de volwassene (leraar of opvoeder) noodzakelijk volgen dat de persoonlijke interesses van het kind ondergeschikt kunnen worden gemaakt aan het publiek.

Onder de populaire kindergames die dat kunnenom te gebruiken op dynamische pauzes, lichamelijke opvoedingslessen, in dagkampen, is het de moeite waard om op te merken "De zee maakt zich ooit zorgen ...", "Leapfrog", "Kozakken-rovers", etc.

Van de bewegende spellen moet je "The Trap" vermelden. Deze game is collectief. Voor haar gedrag vormen kinderen twee cirkels, innerlijk en uiterlijk. Onder de klinkende muziek bewegen ze in verschillende richtingen. Bij het signaal van de presentator stoppen de kinderen, de spelers in de buitenste cirkel heffen hun handen op. De andere deelnemers doorlopen ze in verschillende richtingen. Op een ander signaal vallen de handen, die in de binnenste cirkel bleven - "in de val liepen". Dit gaat zo door totdat vrijwel alle deelnemers daar blijven.

Intellectuele spelletjes voor schoolkinderen dragen bij aande ontwikkeling van logisch denken, geheugen, aandacht, creatieve vermogens. Hun inhoud wordt geselecteerd afhankelijk van de doeleinden waarmee ze zullen worden gebruikt. Voor de ontwikkeling van observatie kunt u taken uitvoeren als 'Verschillen zoeken', 'Wat is er anders aan afbeeldingen', enzovoort.

Collectieve spellen voor schoolkinderen worden gebruikt inextracurriculaire activiteiten en basislessen. Bijvoorbeeld, het spel "Hoe ziet uw vriend eruit?" Helpt kinderen te verenigen, een gevoel van empathie en aandacht te ontwikkelen. De regels zijn als volgt: de kinderen kijken aandachtig naar hun buurman en keren zich dan van elkaar af. Vervolgens krijgen ze vragen over het uiterlijk van de partner, waarop ze moeten reageren.

</ p>