Andrei Verbitsky is een Russische schrijver, docent en auteur van een unieke lesmethode

Andrei Alexandrovich Verbitsky werd geboren in de USSR in1941 jaar. Op dit moment is hij de psycholoog van ons land, de leraar en het hoofd van de afdeling psychologie, in dit geval publiek en docerend aan de MGU na M.A. Sholokhov.

biografie

Andrei Verbitsky ging in 1964 fulltime aan de slagHij studeerde aan de Moscow State University voor de afdeling Psychologie en studeerde cum laude af in 1969. Vanaf hetzelfde jaar tot 1974 voltooide hij postuniversitaire studies en begon zijn carrière bij het wetenschappelijk onderzoeksinstituut van het Institute of Advanced Training van de Academie van Pedagogische Wetenschappen van de USSR.

Na zijn afstuderen verdedigde hij zijn Ph.D.scriptie over het onderwerp "Over de mechanismen van onafhankelijke regulatie van sensorimotorisch werk in een situatie van stimulerende onzekerheid". Stage Andrey Verbitsky ging naar het buitenland, naar de organisatie van UNESCO in de Verenigde Staten en vervolgens naar Frankrijk naar het hoger onderwijs, in het bijzonder met betrekking tot psychologie en onderwijs.

Na de stage en terug naarhet land Verbitsky ging werken in het onderzoeksinstituut, in het departement van problemen van het hoger onderwijs. Hij begon zijn werk als senior onderzoeker en werd vervolgens aangesteld als hoofd van de pedagogische psychologie. Zijn werk in deze organisatie duurde tot het einde van 1990. In 1991 verdedigde hij een andere scriptie, alleen nu een proefschrift over 'Psychologische en pedagogische grondslagen van contextueel leren op de universiteit'.

In 1990 werd hij benoemd tot hoofd van deaanwijzingen van psychologische en pedagogische problemen van de opleiding van het onderzoekscentrum. Hij behandelde de problemen van de kwaliteit van de omscholing van de specialisten van het Ministerie van Defensie van de Russische Federatie. In deze functie bleef hij tot 1995. In hetzelfde jaar werd Verbitsky aangeboden om te werken als assistent van de directeur van het Federaal Instituut voor Onderwijsplanning. En in 1997 begon Verbitsky Andrey Aleksandrovich leiding te geven aan de afdeling sociale psychologie in de richting van pedagogiek.

Wetenschappelijke activiteit van psycholoog

Andrey Verbitsky wijdde zijn activiteitontwikkeling en identificatie van niet alleen sociaal-pedagogische problemen, maar ook de wetenschappelijke en methodologische problemen van het onderwijs. Hij regisseerde al zijn onderzoek om de belangrijkste tegenspraak van hooggeschoold onderwijs op te lossen. Hij nam regelmatig deel aan verschillende projecten van het Ministerie van Onderwijs van ons land, waaronder de Hogere School van Rusland en 'Innovative Pedagogical Technologies'. Hij begeleidde en nam deel aan de vorming van de begrippen staats- en pre-diplomawetenschappen.

De schrijverstheorie van contextueel leren

Andrei Verbitsky in zijn concept voorstandersHet feit dat belangrijke verschillen en een groot aantal onopvallende verschillen kunnen worden overwonnen door contextuele training. De essentie ervan ligt in de opeenvolgende prognoses van alle vormen van de educatieve richting van elke student, en in het bijzonder niet alleen de publieke inhoud, maar ook de inhoud van het onderwerp, die specifiek is gericht op zijn toekomstige specialiteit.

De inhoud van deze training is gebaseerd op tweede belangrijkste bron is wetenschappelijke informatie en de conclusie van zeer professioneel werk van een specialist. In het conceptmodel worden ze aangeboden als officiële functies, problematische situaties en taken. Wanneer u deze modellen gebruikt, kunt u zorgen voor een evenwichtige richting van het werk van de student.

Wetenschappelijke werken en werken

Andrei Verbitsky schreef in de loop van zijn leven meer dan 200 wetenschappelijke artikelen, 5 studies en verschillende boeken met een sociaal-psychologische aard.

Zijn meest populaire werken zijn onder meer:

• "Een nieuw educatief paradigma en contextueel leren" (geschreven en uitgebracht in 1999);
• "Motivatie van studenten over contextueel leren" (uitgebracht eind 2000);
• "Grondbeginselen van het werk van een tutor" (geschreven en gepubliceerd in 2002).

Deze methoden gebruikte hij in zijn werk en in sommige uitgevoerde onderzoeken.

Literaire activiteit

De psycholoog is ook de auteur van een groot aantal boeken, die hij schreef tijdens zijn werk en wetenschappelijk werk. De meest populaire werden:

• "Ruthless Edge";
• "Taaiheidstests";
• "Psychologie van motivatie van studenten;
• "The Chronicles of Zarechensk" in vier delen.

Andrei Verbitsky schreef alle boeken op basis vanresultaten van hun eigen onderzoek en overtuigingen. Ze zijn niet alleen gebaseerd op de psychologie van elke individuele persoon, maar ook op het onderzoek en wetenschappelijk werk dat hij zijn hele leven doet. Deze boeken zijn exclusief voor mensen geschreven en niet voor werk.

Kenmerken van zijn boeken

Elk van de boeken werd sindsdien met grote moeite gegevenze verzamelden betrouwbare feiten, die hij meer dan eens opnieuw controleerde, om niet ergens te worden aangezien. Het is om deze reden dat ze zoveel populariteit en hun specifieke publiek hebben opgedaan.

Het laatste boek van de schrijver is nog steeds binnenschrijfproces, omdat het voor hem het moeilijkste werd. In plaats van een pseudoniem gebruikt de auteur de feitelijke gegevens - Verbitsky Andrey. Samizdat is de belangrijkste metgezel van de schrijver. Het nieuwe boek is gebaseerd op alle problemen, niet alleen van het onderwijs, maar ook van de moderne jeugd, en de betrouwbaarheid van de geschreven feiten wordt zorgvuldig gecontroleerd en onderzocht.

In tegenstelling tot wetenschappelijke werken, die hij schreef in co-auteurschap met collega's en verschillende wetenschappers, schrijft hij zelfstandig boeken en beheert hij ook het publicatieproces.

Ondanks een groot aantal wetenschappelijke theorieën enbewijzen, die worden beschouwd en gegeven in de gepubliceerde boeken, ze hebben ook een fantasie van de schrijver zelf. Sommigen van hen zijn van een bovennatuurlijke aard.

Zo'n interliniëring van het echte en fictievecreëert een speciale betekenis in boeken, waardoor de lezer niet alleen een handleiding over psychologie leest, maar ook onderdompelt in een andere wereld waarin hij de gedachten van de schrijver kan begrijpen, om zijn verlangens te begrijpen.

Tijdens de presentatie van een van de boeken zei de schrijver dat hij na een lang leven in de wetenschap besloot om zijn fantasieën met de lezers te delen.

Zijn boeken zijn geschreven in een eenvoudige en toegankelijke taal,uitgebreide vlucht van de fantasie schrijver fascineert iedere lezer, en houdt in spanning tot het einde van het lezen, alle personages zijn uniek, en de plot doorspekt met spannende momenten en geestige humor.